作者：步帘衣
“你说得好有道理，你作文不会都是满分吧左衡同学，”黎晨想了想，感觉抓住了问题，“不对，应该说，你说话为什么都那么正式？”
左衡不懂黎晨为什么打趣自己，他又没有说什么特别的话，他想了想，觉得这话无法接，转移话题道：“你检查写了吗？昨天就该交了。”
黎晨恍然：“啊！我忘了！”
左衡出主意：“上午写完中午交还来得及，幸亏猫抓的不是右手。”
黎晨捂住脸：“它抓的是右手或许我就不用写检查了。”
左衡想了想：“不可能，班主任最多让你伤口结疤了再写。”
回想班主任的种种暴政，黎晨不得不承认：“你是对的。但其实你没必要说出来。”
左衡从善如流地接受建议：“好，你下次写检查，我不说。”
出现了！黑心木头人！
黎晨忍不住笑，笑完了绷着脸控诉：“左衡同学，你是魔鬼吗？”
左衡竟没有像拒绝玄学游戏那样直接说不信魔鬼，似乎是觉得这个设定有点意思，陈述道：“如果我是魔鬼，你吃了我的糖，就等于是把灵魂交易给我了。”
黎晨震惊：“我的灵魂就值一颗糖？！”
左衡仿佛进入了奸商恶魔的角色：“是你自己只要了糖。”
“不行不行，一颗糖我不卖，你再加点别的。”
“加不了。”
“怎么加不了。”
“交易结束了。”
“我反悔了不行？”
“不行。”
“行的！”
“不行。”
……
拌着嘴进了教室，黎晨立马被关心伤势病情的同学们围住了，而左衡坦然自若地独自穿过这些人直奔座位。
黎晨好不容易落座，一波又一波的同学来观察猫抓伤，有的是单纯想关心同学，有的单纯想看看什么样的伤势能顺利早退，看完直呼学不了，还有的是单纯凑热闹，既然大家都来看了那我也看看。
好运巫师看完了传说中惊动左衡的猫抓伤，站桌边等朋友，顺手抓起黎晨桌上的书。
随手一翻，就发现了在同学群里看过它无滤镜无修图直出靓照的蓝色透明糖纸。
那张蓝色透明糖纸像书签一样被夹在书里，承担着本不该由它承担的职责。
好运巫师猛地把书合上：“哇哦。”
刚慰问完黎晨也目睹了这一幕的双研导师：“哇哦。”
没有去凑热闹，但是听完她们转述的塔罗大神和咖啡之神：“哇哦。”
好运巫师用通神般的空灵语气给转述画上句号：“它只是一张被当作书签的糖纸，但我在看到它的第一眼，就感觉像是看到了宿命的内裤，怪不好意思的，所以我赶紧把书合上了。”
塔罗大神抓住重点：“为什么你要不好意思？拿左衡给的糖纸当书签的黎晨都没不好意思。”
好运巫师试着回答：“因为怀，啊不，是因为青春，太青春了，别人的青春啊。”
双研导师抿着嘴乐。
咖啡之神点评：“宿命穿蓝色半透明，品味好差。”
双研导师笑得直喊救命。
黎晨起身对着围观同学举手投降：“各位散了吧，散了吧，我还要写检查。”
剩下的人调侃几句陆续散开，黎晨回头看了一眼左衡。
左衡已经在早读，静心凝神的样子，仿佛教室里的热闹都与他无关。
哦，他忘了问左衡为什么那天会去看同学群。
……要问吗？
黎晨坐下，拿出本子，还是先把检查写了吧。
作者有话说：
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*一些AU？
恶魔左衡：吃了我的糖，你的灵魂就归我了
天使黎晨：不行！你得加点什么！
恶魔左衡：加点什么？
天使黎晨：我也不讹你，比如亘古不变的爱之类的？
*目前有存稿，更新时间会在作话预告：明天也是零点更新。
第10章
检查好难写啊。
黎晨对着草稿纸叹气。
上午过去一半，还剩两节课就到午休，纸上只有几行字。
班主任没限定字数要求，但黎晨知道一百字肯定是不行的。
黎晨走到左衡附近，随意找了空椅子坐下，把草稿递给他看：“写不出来，检查到底要怎么写啊？”
左衡一眼读完，指出：“我觉得，首先，班主任让你写检查，是要你检讨你自己的错误，不是让你解释为什么抓伤你不是小猫的错。”
其实黎晨也知道这点：“我知道，可我担心学校会赶走它。”
这倒确实存在可能性，毕竟抓伤了一个高三考生，左衡问：“你家长会向学校投诉吗？”
黎晨扯起嘴角：“怎么可能。”
听上去像是对自家家长很有自信，左衡也不纠结：“那你可以写在检讨里，但不要写在最前面。简述过程两百字，认错一百字，保证不再犯一百字，然后把这部分作为结尾。就差不多了。”
黎晨赶紧在纸上记公式，新奇道：“左衡同学，你竟然会写检查。”
左衡有些疑惑，黎晨这句话的言下之意是以为他不会写检查，那黎晨为什么跑来问他怎么写检查？
这逻辑上说不通。
正想发问，前方响起一声哀嚎："吐血！我三个课间，狂做两百道题，最后跳出来个二维码，提示看答案要付钱！"
笑声中有人拿过当事人手机，看完笑得更大声：“你开错网页了大哥，直接点群里发的测试链接啊你。”
测试这个关键词像是一条鲶鱼，迅速盘活了教室气氛：“你们又在测什么？”“精神变态指数~”“靠，玩这么重口？”“你多少？”“我超高的，超过89.9%的测试者。”“哇，变态哦你。我也要测。”
黎晨拿出手机，发现群消息99+，不少同学都在做群里分享的精神变态心理测试，截图发出了自己的测试结果。
今天每节课的老师都在强调放松时间结束了，大家好好收心准备下个月的联考。
这大概是收心前的彻底疯狂。
黎晨忽然记起想要拉左衡融入同学活动的初心，转过手机问左衡：“有兴趣吗？我们也测试玩玩？这是心理测试，不是玄学。”
看清黎晨展示的群消息，左衡组织了一下语言，用在他看来委婉的方式拒绝道：“我能够理解青少年对与众不同的渴望，尽管有浅薄虚荣的嫌疑，这确实是正常而普遍的心理需求。但我不想参与。另外，这类心理测试很大程度上是伪科学，而且我觉得社会流行文化对精神变态的迷恋很不健康。”
整间教室的青少年都陷入了沉默。
只有左衡没感受到丝毫的社交尴尬。
黎晨捂住脸，后悔没及时捂住左衡的嘴。
这还谈什么融不融入，木头人没被排斥已是他们班素质高的明证。
语文老师走了进来：“准备准备上课了，今天教室怎么这么安静啦？看来大家都知道要收心了哦。还剩两分钟，快都坐好了，从今天开始恢复课前作文素材分享，统考前轮到谁？举手给我看看。这组是吧？那就从黎晨继续。作文素材是要平时积累的，不能打渔晒网。黎晨，最近有没有积累啊？有是吧？那就好。”
黎晨庆幸自己带了左衡借的书，但单纯念书是不行的，分享的素材需要有个主题，偏偏这是本自然散文集，难道要往环保主题去靠？黎晨争分夺秒，对着读过的部分苦思冥想，忽然灵光一闪。
他不仅想到了可分享的段落，还想明白了左衡个签那句话。
上课铃声响起，语文老师直指道：“来，黎晨。”
黎晨站起身来，清了清嗓子：“我要分享的素材来自苏联作家普里什文的散文集《大地的眼睛》，结合了相联系的代序与其中一篇散文，主题是爱的力量。”
他稍作停顿，朗读道：“‘夜里我在思索两种爱。一种是兽|欲。另一种爱则包含着信念，相信自己的爱人具有不为人识的美德，这样的爱是使命，是从孤独走向人间的出路。而我全部的道路，就是从孤独走向人间。’”
果然，不止黎晨觉得这十分浪漫，不少同学都发出了赞许声。
语文老师也满意点头：“不错。”
黎晨却没坐下，而是继续道：“我要感谢左衡同学的个性签名让我知道了这本书，还要感谢左衡同学帮我借来了这本书供我阅读。我的分享就到这里。”
听取“哇哦”声一片。
少数同学大着胆子盲打在同学群吐槽。
：左衡的个签原来这么浪漫的吗
：我还以为是哪个中二小说的台词
：所以，我们以为他在装，其实他是在表达……爱？
：在流了，冷汗已经在流了
：冷汉柔情，给我整不会了
：流的是这个汉啊？
：笑死
：总觉得很难接受，刻板印象ooc了，把人机同学还给我们
：他全部的道路是爱啊！是爱啊！
：不要激动，青少年们，我觉得我们没必要这么激动
：或许激动也是我们青少年正常而普遍的心理需求